Suurendage meeskonnaliikmete tähelepanu.
Sihtmärgi löömiseks rivistades tormavad jalalöögid sellest läbi, sihiku hoidjad on kurnatud ja nende taga olev grupp hajub.
Parandage mängijate distantsitunnet.
Kas treenerid on seda probleemi märganud? Treenerid suudavad tavaliselt hoida märklaudu lastele sobival kaugusel, kuid kui lapsed hoiavad üksteisele märklaudu, on neil sageli raskusi kaugusega, eriti reaktsioonisihtmärkidega. See on osaliselt tingitud sellest, et lapsed ei ole harjunud hoidma jalamärke ja neil puudub ülakeha jõud, kuid kriitilisem põhjus on nende vähene ruumitunnetus. Ruumitaju on aga praktilises koolituses asendamatu oskus.
Kasvatage meeskonnaliikmete praktilist teadlikkust.
Koolituse hilisemates etappides nõuavad paljud reaktsioonisihtmärgid ja simuleeritud sihtmärgid sihtmärki hoidvalt inimeselt teatud taktikalise teadlikkuse taset. Sihtmärkide üksteisele söötmine on üks tõhusamaid meetodeid taktikalise teadlikkuse kasvatamiseks.
Kui lapsed ise hoiavad jalamärke, on nii palju eeliseid, kuid kas sellel on ka puudusi? Muidugi on.
1. Kui uued koolitatavad hakkavad esimest korda jalgsi märklauda hoidma, võivad nad käituda nagu ringi liikumine, sihtmärgi ebastabiilne hoidmine või ebapiisav jõud. Praeguses etapis, kuni treener rakendab ranget juhtimist ja tuletab endale meelde, et selle etapi visandamine toob hiljem palju kasu, on see juhitav.
2. Nagu varem mainitud, kui lapsed alustavad treenimist liikuvate sihtmärkide, reaktsioonisihtmärkide ja taktikaliste sihtmärkidega, võivad neil tekkida probleeme sihtmärgi söötmisega, kuna neil on probleeme distantsi juhtimise ja taktikalise teadlikkusega. Need on aga just need oskused, mida me neile õpetama peame. Seetõttu kehtib sama põhimõte: treenerid peaksid rohkem pingutama, kuna-pikaajaline kasu on märkimisväärne.
3. Oluline punkt on see, et standardsuuruses jalamärgid on liiga suured väikelastele, eriti noorematele, kes ei suuda neid korralikult hoida. Paljud tootjad toodavad nüüd aga suurepärase kvaliteediga lapse{2}suuruses jalamärke.
